一、课程背景

甲骨文作为中国现存最古老的成熟文字，不仅是汉字的源头，更是记录商代社会生活的“活化石”，其卜辞内容涵盖祭祀、战争、天文、农事等，承载着商周时期的宗教信仰与历史细节。但当前对甲骨文的学习多停留在文字认读层面，学生难以直观感受其“刻于甲骨、用于占卜”的原始属性。

同时，甲骨文仍有大量未释读字符，需要通过对字形结构、卜辞语法及占卜逻辑的深度探究推进破译工作。本课程以“卜辞雕刻”为实践载体，打破传统理论教学的局限，让学生在亲手复刻卜辞的过程中，触摸文字背后的历史语境，既助力甲骨文文化的活态传承，也为理解商代社会、宗教、天文提供沉浸式学习场景，契合当代研学“实践育人、文化赋能”的需求。

二、课程目标

（一）准确识别甲骨卜辞中的典型字形，理解其结构特点（如象形、会意）与对应的商代社会生活场景。

（二）通过卜辞雕刻实践，提升动手操作能力，学会使用刻刀等工具在仿甲骨材料上复刻卜辞，还原甲骨文的刻写特征。

（三）感受甲骨文“以刀为笔、以骨为纸”的独特魅力，激发对中华优秀传统文化的热爱，树立文化自信。

三、课程内容

（一）卜辞认知：解码甲骨上的历史（40分钟）

 1.卜辞基础讲解：通过图片与实物（仿甲骨）展示，介绍甲骨卜辞的构成（如甲骨材质、钻凿痕迹、卜辞位置），讲解“贞人”“商王”在占卜中的角色，明确“贞问-占断-验辞”的占卜流程。

 2.字形与语境关联：选取典型卜辞（如“贞：今夕雨？王占曰：吉，其雨”），拆解其中字形（“贞”“雨”“王”）的结构，结合商代天文、祭祀背景，解读卜辞反映的社会需求（如对降雨的关注与农业的关系）。

 3.语法与逻辑分析：以案例为依托，梳理卜辞的语序特点（如宾语前置）、常用虚词（如“贞”“曰”），引导学生理解卜辞如何完整记录一次占卜活动。

（二）雕刻准备：掌握工具与技法（30分钟）

1.工具与材料介绍：分发仿甲骨材料（如树脂仿骨片）、雕刻刀（圆刀、平刀）、铅笔、砂纸等工具，讲解工具使用方法及安全注意事项（如刻刀握法、避免划伤）。

2.雕刻技法示范：讲师现场演示卜辞雕刻步骤——先用铅笔在仿骨片上轻描卜辞字形（注意还原甲骨文的瘦硬风格），再用刻刀沿笔画刻制（控制力度，突出刻痕深度），最后用砂纸轻磨边缘，展示成品效果。

3.分组练习：学生尝试用刻刀在废片上练习简单笔画（如横、竖、折线），熟悉工具手感，讲师巡回指导，纠正握刀姿势与刻制力度。

（三）动手实践：复刻甲骨卜辞（90分钟）

1.卜辞选取与分配：为每组学生提供不同主题的完整卜辞模板（如祭祀类、天文类），明确复刻要求（字形准确、刻痕清晰、还原卜辞布局）。

2.分组雕刻：学生以3-4人为一组协作完成，先共同核对卜辞字形与含义，再分工进行描字、刻制、修边；过程中讲师针对字形结构（如复杂会意字）、雕刻难点（如曲线笔画）提供指导，引导学生思考“刻痕深浅对文字辨识度的影响”。

3.质量检查：完成后小组间互相检查复刻成果，对照原版卜辞修正偏差，确保字形、语序无误，同时标注卜辞中的关键信息（如贞人名字、占卜时间）。

（四）分享总结：解读卜辞里的商代（20分钟）